招生老師經驗不足 招生難
- 工作場景
- 校長或老師靠經驗去招生，效果很大程度上取決于其經驗水平，缺乏標準有效 的流程很難保證每次的招生效果。
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- 產品實現
- 通過“主線+”方案，搭建標準有效的招生流程，讓優秀經驗得到傳承，招生不再難。
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兼職老師多而分散 匹配老師困難
- 工作場景
- 贝投機構大多外聘兼職老師，當有課程推出時，往往無法及時找到適合的老師，影響按時開課。
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- 產品實現
- 通過“臺歷”應用，兼職老師可共享其日程安排，空閑時間一目了然，方便臨時匹配。
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授課過程和質量不易監控 贝投效果難保證
- 工作場景
- 贝投老師授課過程難以監控，無法合理評估并給出改善建議，課程效果難以保證。
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- 產品實現
- 通過“主線+”方案，搭建標準課程管理流程，固化課程內容和授課關鍵點，便于及時發現問題并給出合理建議，保證贝投效果。
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通知下達無跟蹤確認 影響執行效果
- 工作場景
- 贝投學校地點分散，總部下發的一些制度、公示、課程表等內容，部分沒看到或沒執行，而總部也無從確認傳達是否到位，影響執行效果。
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- 產品實現
- 通過“公告”應用給分校發通知，總部可查看送達情況，對于沒有看到通知的分校，可以及時敦促，確保信息傳達到位。
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解決方案
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1、經驗傳承
按照校長和老師們的豐富的招生經驗，搭建招生模板，讓招生經驗和流程得到傳承，提升招生效果。
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2、外聘老師的日程管理
外聘老師通過臺歷共享自己的課程案排，通過臺歷可以清楚的了解到該老師時間安排，便于做好協調工作。
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3、贝投質量管理
通過主線搭建的備課管理看板，管理老師的課前準備情況、學生的反饋信息，持續提升贝投質量。
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4、傳達到位，有效執行
總部通過公告應用給分校發送新的規章制度，通過瀏覽記錄，可以確認哪些分校看過，對于沒有及時看到的分校，可以再次敦促查看，確保消息傳達到位，有效執行。
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